生体会自主学习的快乐，享受成功合作的喜悦，最大限度地调动学生的学习积极性与主动性，快乐、高效地学习，培养学生的终身学习能力。

（3）教师发展目标。通过实验培训、探讨、实践，帮助参与实验的教师更新教学理念，完成角色转换，形成正确的教育观、教师观、学生观。同时，帮助实验教师创新教学方法与手段，提高课堂教学的理论水平和实践能力，努力提高实验教师的综合素质。

（4）学校发展目标。不断总结实验成果，并将这些成果由课堂推广至班级管理、学校教育教学管理等各个方面，用高效的管理理念推进学校管理改革，探索学校形成管理文化，良性发展的有效机制。

（5）评价发展目标。探索围绕高效课堂的课堂教学、学生、教师和学校的评价途径与方法。让评价成为学生、教师自身发展的需要，不仅起到督促作用，更起到激励作用。

四、实验的组织领导

为了加强对我校高效课堂实验的组织领导，特成立“遂川中学推进高效课堂实验领导小组”，人员如下：

组长：游和平

副组长：方小连、梁庭琮、李田古、王若辉、刘志刚

成员：王亮生、陈书递、柏继锦、郭克坤、罗锋华、袁辉、

罗春红、林观平、袁行滨

下设实验工作办公室，挂靠教务处。办公室主任：王亮生，

副主任：罗春红

领导小组下设九个实验小组，人员组成如下：

五、组织实施

1．2013年9月份，制定学校推进高效课堂实验实施方案，召开推进高效课堂实验活动宣传动员大会。

2. 2013年10月份，各实验小组制定具体实施方案（要有明确的目标、具体的教学步骤、人员的分工等），并经领导小组审查同意后，正式启动高效课堂实验活动。

3、2013年10月-11月，教师互相学习、探讨、交流。

4、2013年11月，领导小组进行调研活动。

5、2013年12月，总结反思。一是每个老师要进行总结反思，形成书面材料，先交实验小组组长。二是每个实验小组要进行总结反思，形成书面材料，连同个人反思材料一起交领导小组。

6、2014年元月，召开全体实验工作人员会议，进行总结和评价。

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附件：“高效课堂基本模式”参考

（一）教学步骤：

课前：

???? 1、预习自学，探究问题

???? 2、完成学案，训练运用

课中：

???? 1、导入课题，明确目标?? (3分钟)

???? 2、分组合作，讨论解疑?? (7分钟)

???? 3、展示点评，总结升华?? (25分钟)

???? 4、清理过关，当堂检测?? (10分钟)

课后：

???? 训练学案，巩固成果

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（二）基本要求：

一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。坚持“四凡四不”，即凡是学生自己能学习的教师不教；凡是学生自己能探究的教师不导；凡是学生能做出的教师不启；凡是学生自己能说出的，教师不引。

二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。闲则生非，课堂不允许一个学生闲，忙了，纪律就好，成绩就好。学校最大的浪费是课堂时间的浪费。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。